1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192 |
- \fragenStart{10}
-
- In der folgenden Vierfeldtafel sind die Anzahlen von Rekruten
- im Zusammenhang mit einer Impfung aufgelistet.
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- Anfangs Rekrutenschule haben sich die meisten Rekruten impfen
- lassen (oder waren bereits geimpft). Nach drei Monaten zeigt sich folgendes Bild zu den Symptomen
- der Krankheit:
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- \vspace{3mm}
- \begin{bbwFillInTabular}{c|c|c|c}
- & geimpft & ungeimpft & Total \\\hline
- zeigt Symptome & 192 & 190 & 382 \\\hline
- ohne Symptome & 788 & 30 & 818 \\\hline
- Total & 980 & 220 & 1200 \\
- \end{bbwFillInTabular}
- \vspace{3mm}
-
- Beantworten Sie folgende Fragen und geben Sie die Antworten in\,\% auf
- zwei Dezimalen an:
-
- \vspace{3mm}
-
- a) Welcher Anteil an Rekruten ist geimpft?
- \LoesungsRaumLen{40mm}{81.67}\,\% \PUNKTE{1}
-
- \noZUSAMMENFASSUNG{\AUFGABE{\mmPapier{1.5}}}
-
- b) Welcher Anteil an Rekruten ist geimpft und zeigt trotzdem
- Symptome? \LoesungsRaumLen{30mm}{16.00}\,\% \PUNKTE{1}
-
- \noZUSAMMENFASSUNG{\AUFGABE{\mmPapier{1.5}}}
-
- c) Welcher Anteil der ungeimpften Rekruten zeigt Symptome?
- \LoesungsRaumLen{40mm}{86.36}\,\% \PUNKTE{1}
-
- \noZUSAMMENFASSUNG{\AUFGABE{\mmPapier{1.5}}}
-
- d) Um wie viel\,\% übersteigt die Anzahl der geimpften ohne Symtpome die
- Zahl der ungeimpften mit Symptomen.\\
- \LoesungsRaumLen{40mm}{($\frac{788}{190} - 100\,\%$ =) 315}\,\% \PUNKTE{2}
-
- \LOESUNG{Teilaufgabe a) b) und c) je einen Punkt; Teilaufgabe d) zwei
- Punkte. Einen Punkt fürs verrechnen von 788 mit 190 und einen Punkt
- für die korrekte Prozentzahl. Rechnet jemand mit 788=100\%, dann nur
- max 1 Pkt für Teilaufgabe d)}%%
-
- %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
- \fragenSeitenUmbruch{}
- %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
-
- e) [5 Punkte]
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- Obstgärtnerei Gesal teilt ihre Obstbäume in die Kategorie «jung» (ab
- Pflanzjahr 2015) und «alt» (Pflanzjahr vor 2015) ein. Ebenso werden die
- beiden Obstbaumarten in «Steinobst» und «Kernobst» unterschieden.
-
- Im Winter macht Herr Gesal eine Statistik:
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- Total zählt er 250 Bäume. Davon sind 40\,\% alt. Ebenso zählt er
- 24\,\%
- Kernobst. 77\,\% aller alten Bäume sind Steinobst.
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- Erstellen Sie eine Vierfeldtafel mit absoluten Werten.
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- \vspace{3mm}
- \begin{bbwFillInTabular}{c|c|c|c}
- & \LOESUNGX{Steinobst}\AUFGABE{\hspace{50mm}} & \LOESUNGX{Kernobst}\AUFGABE{\hspace{50mm}} & Total \\\hline
- \LOESUNGX{jung} & \LOESUNGX{113} & \LOESUNGX{37} & \LOESUNGX{150} \\\hline
- \LOESUNGX{alt} & \LOESUNGX{77} & \LOESUNGX{23} & \LOESUNGX{100} \\\hline
- Total & \LOESUNGX{190} & \LOESUNGX{60} & 250 \\
- \end{bbwFillInTabular}
- \vspace{3mm}
-
- \PUNKTE{1}\LOESUNG{für die korrekten Spaltenbezeichnungen}
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- \LOESUNG{Alternative Tabelle:
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- \begin{tabular}{c|c|c|c}
- & jung & alt & Total \\\hline
- Steinobst & 113 & 77 & 190 \\\hline
- Kernobst & 37 & 23 & 60 \\\hline
- Total & 150 &100 & 250 \\
- \end{tabular}
-
-
- }%% end alternative Lösung
-
-
- \LOESUNG{Jedes korrekte Feld \PUNKTE{0.5} Punkte.}%%
-
- \fragenEnde{}
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