Neue Prüfung für GESO datenanalyes und TALS Koordinatensystem

22_23_B/6MG22t_pr1/Pruefung.tex

 \pruefungsIntro{}
 
 \section{Datenerhebung}
-
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Abgrenzungsmerkmal_v1}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Abgrenzungsmerkmal_v2}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Datentypen_v1}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Fehlerarten_v1}
+\subsection{Kuchendiagramm}
+
+\input{P_ALLG/datenanalyse/haeufigkeit/kuchendiagramm_v2}
+
+\subsection{Histogramm}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/histogramm/histogramm_v2}
+
+\subsection{Boxplot}
+%inerpretieren: 
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/boxplot_interpretieren_ohneKenngroessen_v1}
+%zeichnen:
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/boxplot_erstellen_v1}
+% Ausreisserschwellen
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/ausreisser_v1}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/ausreisser_v2}
 
 \section{Was bisher geschah}
 \subsection{Kürzen}
 %\input{P_ALLG/algebra/grundlagen/bruchrechnen/kuerzen/Bruchrechnen_Kuerzen_Binome_v4}
+\input{P_ALLG/algebra/grundlagen/bruchrechnen/kuerzen/Bruchrechnen_Kuerzen_Repetition_v1_tals}
 
 \section{Bonusaufgabe}
-
-
-\end{document}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/kenngroessen/mittelwertsveraenderung_v1}%
+\end{document}%

22_23_B/6MT22j_pr1/Teil1_ohneTR/Pruefung.tex

 
 \subsection{Einheitskreis}
 \input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/EinheitskreisZweiWinkel_v1}
-\input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/Einheitskreis_v1}
+%%\input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/Einheitskreis_v1}
 \input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/EinheitskreisGesetze_v1}
 \input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/EinheitskreisGleichung_v1}
 
 \input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/sinussatz/WelcheFormelStimmt_AbBild_v1}
 
 \section{Lineare Funktionen}
+\subsection{Koordinatensystem}
+\input{P_ALLG/funktionen/koordinatensystem/Spiegelpunkt_v2}
+\input{P_ALLG/funktionen/koordinatensystem/Laenge_einer_Strecke_ab_Bild_v2}
 
 \section{Was bisher geschah}
-\input{P_ALLG/gleichungen/lineare/LineareGleichungen_v4}
+\input{P_ALLG/gleichungen/lineare/parameter/ZweiParameter_v1}
+%%\input{P_ALLG/gleichungen/lineare/LineareGleichungen_v4}
 
 \section{Bonusaufgabe}
-
+\input{P_ALLG/funktionen/koordinatensystem/BonusaufgabeRelationQuadranten_v1}%%
 \end{document}

22_23_B/6MT22j_pr1/Teil2_mitTR/Pruefung.tex

 \input{P_ALLG/trigonometrie/trig2/flaechenformel/Grundstueck_Flaeche_TR_v1}
 
 \section{Lineare Funktionen}
+\input{P_ALLG/funktionen/wertetabelle/Wertetabelle_v1}
 
 \section{Was bisher geschah}
 \input{P_ALLG/gleichungen/lineare/textaufgaben/Zahlen_MitTR_v1}

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Abgrenzungsmerkmal_v1.tex

   \ball Nominalskala, Ordinalskala, Intervallskala, Verhältnisskala
   
 \end{frage}
-
-\newcommand{\BoxT}{\TRAINER{\color{green} x}\noTRAINER{\Box}}
-
-\begin{frage}[2]\TRAINER{Punktevergabe s. unten.}
-  Um alle Säugetiere im Zürcher Zoo auf ihr Fressverhalten zu untersuchen, werden in
-  den Frühlingsferien die Tageszeiten, die Massen der Tiere (kg), die
-  Futterarten und die Futtermengen (kg) erfasst.
-
-  Ordnen Sie die Merkmale der Erhebung zu (drei davon sind die Abgrenzungsmerkmale).
-
-  \begin{tabular}{|p{6cm}|c|c|c|c|}
-    \hline
-    Merkmal                  & Abgrenzung & Untersuchung & irrelevant & Punkte\\
-    \hline
-    Futtermenge (kg)         & $\Box$  & $\BoxT$ & $\Box$  & ........ \\
-    \hline
-    Masse (kg) des Tiers     & $\Box$  & $\BoxT$ & $\Box$  & ........ \\
-    \hline
-    Farbe des Tiers          & $\Box$  & $\Box$  & $\BoxT$ & ........ \\
-    \hline
-    Alter (Jahre) des Tiers  & $\Box$  & $\Box$  & $\BoxT$ & ........ \\
-    \hline
-    Jahreszeit der Erfassung & $\BoxT$ & $\Box$  & $\Box$ & ........ \\
-    \hline
-    Zoo-Standort             & $\BoxT$ & $\Box$  & $\Box$ & ........ \\
-    \hline
-    Tier-Gattung (Art) (Reptil, Säugetier, Vogel, Fisch, ...)       & $\BoxT$ & $\Box$ & $\Box$ & ........ \\
-    \hline
-    Tageszeit der Erfassung  & $\Box$  & $\BoxT$ & $\Box$ & ........ \\
-    \hline
-    \end{tabular}
-
-  (7 od. 8 korrekt: 2 Pkt.; 6 korrekt: 1.5 Pkt.; 4 oder 5; noch 1
-  Pkt. ; 3 korrekt, noch 0.5 Pkt)
-
-\end{frage}
-

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Abgrenzungsmerkmal_v2.tex

+%%
+%% Datenanalyse: Abgrenzungsmerkmal
+%%
+
+
+
+
+\begin{frage}[2]\TRAINER{Punktevergabe s. unten.}
+  Um alle Säugetiere im Zürcher Zoo auf ihr Fressverhalten
+  (Futtermenge pro Gewicht des Tieres) zu untersuchen, werden in
+  den Frühlingsferien die Tageszeiten, die Massen der Tiere (kg), die
+  Futterarten und die Futtermengen (kg) erfasst.
+
+  Ordnen Sie die Merkmale der Erhebung zu (drei davon sind die Abgrenzungsmerkmale).
+
+  \begin{tabular}{|p{6cm}|c|c|c|c|}
+    \hline
+    Merkmal                  & Abgrenzung & Untersuchung & irrelevant & Punkte\\
+    \hline
+    Alter (Jahre) des Tiers  & $\Box$  & $\Box$  & $\BoxT$ & ........ \\
+    \hline
+    Masse (kg) des Tiers     & $\Box$  & $\BoxT$ & $\Box$  & ........ \\
+    \hline
+    Farbe des Tiers          & $\Box$  & $\Box$  & $\BoxT$ & ........ \\
+    \hline
+    Jahreszeit der Erfassung & $\BoxT$ & $\Box$  & $\Box$ & ........ \\
+    \hline
+    Futtermenge (kg)         & $\Box$  & $\BoxT$ & $\Box$  & ........ \\
+    \hline
+    Zoo-Standort             & $\BoxT$ & $\Box$  & $\Box$ & ........ \\
+    \hline
+    Tier-Gattung (Art) (Reptil, Säugetier, Vogel, Fisch, ...)       & $\BoxT$ & $\Box$ & $\Box$ & ........ \\
+    \hline
+    Tageszeit der Erfassung  & $\Box$  & $\BoxT$ & $\Box$ & ........ \\
+    \hline
+    \end{tabular}
+
+  (7 od. 8 korrekt: 2 Pkt.; 6 korrekt: 1.5 Pkt.; 4 oder 5; noch 1
+  Pkt. ; 3 korrekt, noch 0.5 Pkt)
+
+\end{frage}
+

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Datentypen_v1.tex

 \begin{frage}[5]
   Sie kennen die folgenden Datentypen (Merkamlstypen):
 
-  \textbf{N}: nominal
+  \textbf{N}: nominal (Nominalskala)
   
-  \textbf{O}: ordinal
+  \textbf{O}: ordinal (Ordinalskala)
   
-  \textbf{I}: Intervalle bilden ist möglich
+  \textbf{I}: Intervalle bilden ist möglich (Intervallskala)
 
   \textbf{V}: Verhältnisse bilden ist möglich und sinnvoll
+  (Verhältnis- oder Kardinalskala)
 
   \vspace{7mm}
   Ordnen Sie die folgenden Beispiele den obigen Datentypen zu:

aufgaben/P_ALLG/funktionen/koordinatensystem/BonusaufgabeRelationQuadranten_v1.tex

+\begin{frage}[2]%% Anzahl Punkte für diese Aufgabe
+  Gegeben ist die folgende Relation zwischen $x$ und $y$:
+
+  $$2x^2 + y^2 < 5$$
+
+  a) 
+  Skizzieren Sie in jedem Quadranten je einen Punkt, für den die obige
+  Relation wahr ist.
+
+  \bbwGraph{-4}{4}{-3}{3}{}
+  
+    b) 
+  Skizzieren Sie in jedem Quadranten je einen Punkt, für den die obige
+  Relation \textbf{falsch} ist.
+
+  \bbwGraph{-4}{4}{-3}{3}
+
+    \platzFuerBerechnungen{4}%%
+  \TRAINER{}%%
+\end{frage}

aufgaben/P_ALLG/gleichungen/lineare/parameter/ZweiParameter_v1.tex

+\begin{frage}[2]%% Anzahl Punkte für diese Aufgabe
+  Bestimmen Sie die Lösungsmenge $\mathbb{L}_x$ der folgenden
+  Gleichung (vereinfachen Sie den Term so weit wie möglich):
+
+  $$7rx+8s = 8rsx+7$$
+  
+  $$\lx=\LoesungsRaum{\frac1r}$$
+  \platzFuerBerechnungen{4.4}\TRAINER{Nur 1 Pkt für korrekt aber unvereinfacht}%%
+  \TRAINER{}%%
+\end{frage} 

aufgaben/P_ALLG/trigonometrie/trig2/Doppelloesung_v1.tex

 \noTRAINER{\mmPapier{6.4}}
 
 
-Lösung (auf \textbf{drei} signifikante Stellen):
+Lösung (auf mind. \textbf{vier} signifikante Stellen):
 
 \TRAINER{Doppellösung: $c_1=18.8$ und $c_2=1.80$ mit $\gamma_1=113\degre$ und $\gamma_2=5.06\degre$}
 \noTRAINER{\mmPapier{4.0}}

aufgaben/P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/EinheitskreisGleichung_v1.tex

   Berechnen Sie den Winkel $\varphi$. Wenn es mehrere Lösungen gibt,
   geben Sie die Lösung zwischen $0\degre \text{ und } 180\degre$ an.
 
-  $$\cos{\varphi} = \sin(101\degre)$$
+  $$\cos(\varphi) = \sin(101\degre)$$
 
   $$\varphi = \LoesungsRaum{11}\degre$$
   

aufgaben/P_ALLG/trigonometrie/trig2/einheitskreis/EinheitskreisZweiWinkel_v1.tex

   bzw. Tangens-Wert hat zwei zugehörige Winkel im Bereich $0\degre
   \text{ bis } 360\degre$.
 
+\raisebox{-1cm}{\includegraphics[width=7.5cm]{P_ALLG/trigonometrie/trig2/img/einheitskreis.png}}
+
+  
   Benechnen Sie jeweils den zweiten, wenn einer der beiden Winkel
   gegeben ist (Nur ganze Grade angeben).
 

aufgaben/P_ALLG/trigonometrie/trig2/flaechenformel/Grundstueck_Flaeche_TR_v1.tex

 
 
 \begin{frage}[3]
- Berechnen Sie die Fläche des angegebenen Grundstücks (Dreieck ACD) aus den gegebenen Größen und geben Sie das Resultat auf \textbf{drei signifikante Stellen} an:
+ Berechnen Sie die Fläche des angegebenen Grundstücks (Dreieck ACD)
+ aus den gegebenen Größen und geben Sie das Resultat auf mind. \textbf{drei signifikante Stellen} an:
 \begin{center}
 \raisebox{-1cm}{\includegraphics[width=5cm]{P_ALLG/trigonometrie/trig2/img/GrundstueckDreieckig.png}}
 \end{center}